許多人不清楚“網絡教育跟成人教育”，就這個問題，我們看看大家是怎么說的。
網絡教育好還是成教好？
網友A：網絡教育與自考、函授等成人教育有何區別及優點？
與傳統成人教育相比，網絡教育更適合成人在職學習，學員具有更多的自主學習空間，可以根據自身的需要，靈活選擇、安排適合自己的學習方式、時間、地點以及學習進度等，充分體現了個性化學習特點和打造終身學習體系的需要。
在學習方式上：自考是學生完全的獨立進行自學，學生學習難度大，對自學能力要求高；成人函授、夜大教育則要求學生拿出較多的時間參加面授和集中學習，工學矛盾大。
網絡教育具備各種教育的優點，可以最大限度地獲取優質教育資源，學生可以隨時隨地方便地進行學習，并且能夠獲得教師的個性化學習指導。同時，網絡教育還可使學習者掌握在網絡上獲取教學資源和進行學習的能力，使學習者獲得一種全新的終身學習的技能和方法。
在頒發的學歷證書上：自考和成人教育分別取得自考委員會和成人教育的學歷證書；而目前絕大部分網絡教育頒發的是普通高等學校文憑（加注“網絡教育”）。
網絡教育和成教有什么區別
網友B：網絡教育，就是先通過入學測試，一般是語數外考試，很簡單的，然后上課的方式是通過網絡授課，只是到時候考試額時候要到?？荚嚕C考）
成教，就是成人教育，通過十月份最后一周的成人高考，同樣要填志愿，錄取后，就可以就讀，有全天上課模式，也有夜晚上課的模式（夜大）。都是提升學歷的一種，只是畢業證是不一樣的。
網絡教育與成人教育的區別？
網友C：
網絡教育就是通過網絡視頻學習，網上作業，平時自測等來學習。這種方式比較適合在職人員提升學歷。目前，教育部只有批準所工程大學開班網絡教育。成人高考主要是針對在職人員進行再深造、再培訓的高等教育模式，必須參加全國統一的成人高等教育入學考試，并且被錄取才能取得學籍。
兩者的文憑都是國家承認的，含金量相當。詳細請咨詢揚州博軒教育，加我Q
網絡教育和成人教育區別？
網友D：網絡教育和成人教育除了授課方式不一樣含“金”量哪個好一點？各位人士，有哪位仁兄知道請速速發帖子！
成人教育和網絡教育的區別
網友E：性質是不一樣的,名牌高校的遠程教育頒發的文憑是屬于普通高等學校的普通本科文憑(加注遠程教育),而且學位證書像:復旦大學,遠程教育,頒發的就是普通本科學位證書,國家承認學歷，可以報考研究生，而成人教育直接頒發的就是成人教育文憑,學位也是成人系列的,性質差別很大
而且成人教育你上課要去學校,不是很方便,學習不夠自主和不夠靈活~~
網絡教育,可以自己制訂學習時間.學習階段,考試時間都可以自己決定~~很方便,如果你不能夠上網學習,學校還會把影視教學材料都寄給你,你也可以在自己家里的電視上學習很方便~~~完全自主~~呵呵
成人教育根據國家的有些規定，是根據在職的一些工人或者其他的一些需要學習文化的人而設立的！在高中畢業之過，你具有高中文憑就可以成人高考，不受歲數的限制！根據國家現在的對網絡教育學院的批點下來，網絡學院將在二十年 左右 將要代替現在的五大高校生，以網絡的形式出現，現在沒解決的兩大問題 涉及到一個知識產權問題，還有一個是經濟水平沒有達到%的人有電腦，主要是貧困的山區。當然這個也是業余形式！文憑現在國家基本都承認！當然現在國家目前文憑最好的還是自考的文憑！這個文憑的含金量比現在的本科文憑含金量高！如果你實在要去讀自考，我建議你去讀網絡學院，但是現在最好的也就是教育部年批下來的六五首高校！也就是 東北大學 北京師范大學 上海交通大學 華中科技大學 華南理工大學 其他的網絡學院除開北京的高校在中國出名的高校之外 ，都不行！他們是以賺錢為目的！你自己考慮是不是要自己去成人高考！
網絡教育是一種基于計算機技術、網絡技術和通信技術進行知識傳輸和知識學習的新型教育模式，其特色和優勢是：
一、 資源利用最大化：各種教育資源通過網絡跨越了空間距離的限制，使學校的教育成為可以超出校園向更廣泛的地區輻射的開放式教育。學?？梢猿浞职l揮自己的學科優勢和教育資源優勢，把最優秀的教師、最好的教學成果通過網絡傳播到四面八方。
二、 學習行為自主化：網絡技術應用于遠程教育，其顯著特征是：任何人、任何時間、任何地點、從任何章節開始、學習任何課程。網絡教育便捷、靈活的“五個任何”，在學習模式上最直接體現了主動學習的特點，充分滿足了現代教育和終身教育的需求。
三、 學習形式交互化：教師與學生、學生與學生之間，通過網絡進行全方位的交流，拉近了教師與學生的心理距離，增加教師與學生的交流機會和范圍。并且通過計算機對學生提問類型、人數、次數等進行的統計分析使教師了解學生在學習中遇到的疑點、難點和主要問題，更加有針對性地指導學生。
四、 教學形式個性化。網絡教育中，運用計算機網絡所特有的信息數據庫管理技術和雙向交互功能，一方面，系統對每個網絡學員的個性資料、學習過程和階段情況等可以實現完整的系統跟蹤記錄，另一方面，教學和學習服務系統可根據系統記錄的個人資料，針對不同學員提出個性化學習建議。網絡教育為個性化教學提供了現實有效的實現途徑。
五、 教學管理自動化。計算機網絡的教學管理平臺具有自動管理和遠程互動處理功能，被應用于網絡教育的教學管理中。遠程學生的咨詢、報名、交費、選課、查詢、學籍管理、作業與考試管理等，都可以通過網絡遠程交互的方式完成。
